Número récord de estudiantes hispanos de escuelas públicas de NYC aprueban exámenes de Colocación Avanzada (AP)

El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) celebró este miércoles un hito, en un encuentro con medios hispanos: un número récord de estudiantes de las escuelas públicas de la Gran Manzana participaron y obtuvieron puntuaciones altas en los exámenes de Colocación Avanzada (AP) del año pasado. 

El número de estudiantes que alcanzaron una puntuación de 3 (de 5) o más, en varios exámenes aumentó más del 12%, lo que representa un aumento de poco más de 4,500 estudiantes, con respecto al periodo escolar pasado.

De acuerdo con las autoridades municipales, esto marca el mayor número de estudiantes que aprobaron estos test en la historia del sistema de escuelas públicas más grande del país.

En el caso específico de los estudiantes de origen hispano, el aumento en la aprobación se elevó por primera vez en dos dígitos, es decir un 15%. Igual registro tuvieron los alumnos de secundaria afroamericanos.

“Esto nos hace sentir muy orgullosos, porque finalmente es signo de que estamos dirigiendo nuestras estrategias al progreso escolar. Es un hito muy importante que hoy celebramos. Y es un testimonio del trabajo arduo de nuestros educadores”, destacó la canciller de educación, Melissa Aviles-Ramos.

El programa AP es dirigido por College Board, una organización sin fines de lucro que desarrolla el currículo, crea, administra las pruebas y además brinda apoyo a los maestros. 

Este sistema les da a los estudiantes la oportunidad de inscribirse, en uno o más cursos de nivel universitario, mientras siguen en la escuela secundaria y reciben créditos universitarios si obtienen una puntuación de 3, 4 o 5 en la prueba.

Nuevas materias

En 2024, se introdujeron dos nuevos exámenes Estudios Afroamericanos y Precálculo, estos test impulsaron aumentos en las áreas de Matemáticas, Historia y Ciencias Sociales.

Con base a información compartida por la Ciudad, matemáticas registró el mayor aumento de todas las áreas, tanto en número de estudiantes que se presentaron (+24,5 %) como en puntajes de 3 o más (+48,8 %) desde 2023. Estas alzas se debieron principalmente al nuevo examen de Precálculo.

Asimismo, Historia y Ciencias Sociales registraron un pequeño incremento en el número de estudiantes que se presentaron (+5,0 %), junto con un aumento mucho mayor en el número de estudiantes que obtuvieron puntajes de 3 o más (+31,4 %).

Se concluye en los informes oficiales que la mayor participación “se debió principalmente al nuevo examen de Estudios Afroamericanos”.

Más inclusión

Además, 2024 representó un récord de participantes entre los estudiantes que aprenden inglés y los estudiantes con discapacidades. Con estos aumentos, más de una cuarta parte de todos los estudiantes de último año de secundaria, aprobaron al menos un examen de Colocación Avanzada (AP) en la escuela secundaria.

En la Gran Manzana, las cuotas para estos test para los estudiantes elegibles, son financiadas por las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York. 

Datos compartidos por la Ciudad ponderan que en los últimos dos años, se ha registrado un aumento del 10%, en el número de estudiantes que toman al menos un curso de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY).

“Aquí en la ciudad de Nueva York, nuestros estudiantes no temen tomar clases exigentes y rigurosas, y continúan sobresaliendo, liderando el país en estos puntajes”, destacó el alcalde Eric Adams.

Espacios seguros

Tanto el alcalde Adams, como la Canciller de Educación, destacaron también este miércoles, que no hay razones de peso para que en este momento las familias migrantes dejen de enviar a sus hijos a las escuelas, por temor a las deportaciones. Este miedo pareciera haberse agudizado en algunas comunidades, luego que un estudiante de secundaria venezolano, fuese detenido en un tribunal de Manhattan, el pasado 21 de mayo, tras asistir a una audiencia de inmigración obligatoria y rutinaria.

Se trata de Dylan López Contreras, estudiante de la escuela secundaria Ellis Prep de El Bronx, quien no tiene antecedentes penales y está tramitando su ajuste para permanecer legal en el país.

Además de asistir a una escuela pública de la ciudad de Nueva York, el estudiante había visitado previamente varias veces el Centro de Asistencia, que ayuda a los recién llegados a solicitar asilo, autorización de empleo y Estatus de Protección Temporal (TPS), mientras toman medidas para volverse autosuficientes.

“Junto con mis colegas de la administración Adams, defendemos lo que es justo y queremos dejar claro a todos los neoyorquinos: nuestros recursos públicos son accesibles y seguros para todos, ya sea que hayan nacido aquí o en otro lugar. En nuestras escuelas públicas no se registra el estatus migratorio, y siguen siendo espacios seguros para todos nuestros estudiantes“, refirió Aviles-Ramos.

El dato:

• 9.2 puntos porcentuales superó la medida nacional los estudiantes de las escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York, que se graduaron en 2024 y presentaron al menos un examen AP en cuatro años de preparatoria.