Dan más tiempo para establecer sistema de evaluación a maestros

Albany – Los demócratas, que dominan la Asamblea Estatal, decidieron darle un respiro al sistema de evaluación de maestros y directores de escuela, que entraría en funcionamiento el 30 de junio. La mayoría de la Cámara Baja anunció un proyecto de ley para dar más tiempo a la Junta de Regentes para crear este sistema. La norma fijaría la nueva fecha límite en el 17 de noviembre.

Este cambio de fecha es relevante, no sólo por lo complejo de la evaluación, sino porque habría ayudas financieras vinculadas a estas evaluaciones. Con la nueva fecha límite, se evitaría que las escuelas no recibieran fondos.

“El sistema de evaluación a maestros sigue siendo un tema de discusión controvertido. Con la fecha límite para adoptar las evaluaciones a poco más de un mes, la Asamblea debe actuar en el mejor interés de los estudiantes y asegurar que estos no se verán afectados negativamente”, dijo el presidente de la Asamblea Carl Heastie. “Luego de escuchar a los expertos en este campo, hemos presentado este proyecto de ley que permitirá a la Junta de Regentes tener el tiempo necesario para continuar con su trabajo sin la amenaza inminente de que las escuelas se vean privadas de la ayuda esencial o la flexibilidad necesaria para proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes en el estado”.

Además de extender el plazo para que la Junta de Regentes pueda adoptar los reglamentos del 30 de junio para el 17 de noviembre del 2015, se extendería en un año (15 de noviembre de 2016) la fecha límite para que los distritos implementen plenamente los nuevos requisitos de evaluación de rendimiento.

“Esta legislación refuerza la evaluación a docentes y mejora el análisis al valor educativo en los estudiantes”, dijo la asambleísta Catherine Nolan, presidenta del Comité de Educación de la Asamblea. “Al otorgarle más tiempo al Departamento de Educación del Estado y a los distritos escolares para implementar el sistema de evaluación profesional, se hará correctamente y con el aporte de los superintendentes, directores, maestros, padres y el público”.

El proyecto de ley incluye otras medidas, como la entrega de $8.4 millones para  segurar que se incluyan más preguntas en la prueba para los grados de tercero a octavo y en las evaluaciones de matemáticas; se creará un comité de revisión de contenidos para asegurar que las pruebas sean adecuadas a los grados de los estudiantes; y se pedirá que los modelos de pruebas tengan en cuenta características de los alumnos, como discapacidad, nivel de inglés y situación social.