EEUU copió a México modelo de integración de escuelas públicas
EEUU copió el modelo de México para la integración de las escuelas públicas en la lucha por los derechos civiles
Los modelos de educación los replicaron en estados como Nuevo México, Texas y California. Crédito: Suministrada
Washington.- Los estudiantes estadounidenses se aproximan al cierre de otro año escolar y es poco probable que en sus exámenes finales descubran que EEUU copió el modelo de México para la integración de las escuelas públicas en la lucha por los derechos civiles.
El catedrático mexicoamericano Rubén Flores está a punto de publicar un libro que explica cómo los experimentos de integración en México, tras su sangrienta Revolución (1910-1920), fertilizaron el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos.
“Cuando la gente piensa sobre México tiende a pensar solo en gente de piel morena, pero no en que es un país con mucha riqueza étnica, con instituciones, y con soluciones a conflictos comúnes para muchos pueblos, como el de la integración social”, observó Flores en entrevista telefónica.
A nueve días del 60 aniversario del histórico fallo del Tribunal Supremo que anuló la segregación racial en las escuelas públicas de EEUU, Flores cree oportuno que el ciudadano de a pie entienda que un México subdesarrollado pudo servir de inspiración para resolver uno de los problemas más acuciantes de este país.
Flores descubrió que el psicólogo Loyd Tireman y otros científicos sociales viajaron a México a comienzos de la década de 1930 para estudiar las reformas que se estaban adoptando, en particular los proyectos de integración en las escuelas.
Entre 1920 y 1940, México estableció unas 15,000 escuelas públicas, desplegó a miles de maestros a zonas remotas del país, y enseñó el español a diversos grupos indígenas.
Tan impresionados quedaron los americanos con los modelos de educación que los replicaron en estados como Nuevo México, Texas y California.
El antropólogo Ralph L. Beals, una eminencia en la Universidad de California en Los Angeles, por ejemplo, usó sus observaciones en México para cambiar, a través de las cortes federales, las políticas de segregación en el sur de California.
Mientras, los científicos estudiaban los modelos de México para repetir los modelos aquí, los estados del sur profundo y el oeste de EEUU se negaban a ampliar la educación pública a inmigrantes mexicanos y a personas en zonas rurales.
“Es una tremenda ironía que las ideas de México se estuviesen incorporando al tejido de nuestras instituciones en EEUU, pero acá no se quería permitir la entrada” de mexicanos, observó Flores. “Al destapar estas contradicciones, te das cuenta de que los prejuicios que tiene cada sociedad no tienen sentido”.
